Беспилотные системы входят в учебные планы: Минобрнауки заявило о более чем 50 вузах

Более 50 российских вузов участвуют во внедрении образовательных модулей по беспилотным авиационным системам, сообщило Минобрнауки России. Совместно с промышленными предприятиями разработано и внедрено более десяти таких модулей.


Они охватывают весь путь беспилотника — от проектирования и производства до применения в сельском хозяйстве, транспортной отрасли, геологоразведке и строительстве. Работу по включению программ и отдельных модулей в образовательный процесс ведомство ведет с 2023 года.

Масштаб проекта заметно вырос. В 2024 году его официальная страница сообщала о 41 образовательной и одной научной организации, которые включили модули по беспилотным системам более чем в 340 программ высшего образования. Теперь Минобрнауки говорит уже о более чем 50 вузах, хотя не раскрывает их полный перечень и содержание каждого из заявленных модулей.

При этом число модулей и число образовательных программ — разные показатели. Один модуль может использоваться сразу в нескольких программах, поэтому более десяти разработанных учебных блоков способны охватывать сотни направлений подготовки. Данные 2024 года показывают, как эта модель распространяется внутри системы высшего образования.

Представление о содержании подготовки дают программы, отобранные в 2024 году. Среди их провайдеров назывались Университет Иннополис, Томский государственный университет, Самарский университет, МФТИ, МАИ и МГТУ имени Баумана. В перечень учебных профилей входили управление беспилотными воздушными судами, мониторинг лесов, проектирование узлов и компоновки аппаратов, а также основы разработки программного обеспечения для БАС.

Практическую часть таких программ проводили в партнерских организациях. Связь с промышленностью выстраивалась и через инженерные задания: по итогам 2024 года Минобрнауки сообщало, что более 100 молодежных команд решали реальные задачи 27 отраслевых компаний. Тогда же ведомство заявило о более чем семи тысячах человек, завершивших обучение по программам разработки, производства и эксплуатации БАС. Эти показатели относятся ко всему образовательному контуру федерального проекта, а не только к модулям, встроенным в программы вузов.

Заявленный набор направлений выводит подготовку специалистов далеко за пределы обучения пилотированию. Отрасли нужны конструкторы, программисты, производственники, специалисты по эксплуатации и ремонту. Однако новое сообщение Минобрнауки характеризует прежде всего охват системы: число студентов, прошедших именно вузовские модули, объем их практики и последующее трудоустройство ведомство не приводит.